Método Completo de Lenguaje Musical. 3º Nivel. Libro del Profesor. 2ª Edición.

Método Completo de Lenguaje Musical. 3º Nivel. Libro del Profesor. 2ª Edición
Autor: 
Mª Agustina Perandones Mánuel
Editorial: 
Toys and Dreams Music
Familia de Instrumentos: 
Lenguaje Musical
ISBN: 
978-84-943465-5-2
Páginas: 
101
Soporte: 
Libro con espiral
19,76 €
Descripción: 

Todos los niveles del METODO COMPLETO DE LENGUAJE MUSICAL, TERCER NIVEL se componen de libro de alumno y del profesor, en este último hay una UNIDAD DIDÁCTICA POR CADA TEMA, que contiene los recursos didácticos explicados para optimizar la enseñanza de los contenidos.

Este Tercer Nivel, al igual que en los niveles anteriores, incorpora las UNIDADES DIDÁCTICAS previas a las correcciones de los ejercicios teóricos, entonaciones, diferenciaciones auditivas y dictados musicales, lo cual, resulta de gran utilidad en la práctica docente, ya que, en el desarrollo de la actividad, se explica con todo detalle, como se puede optimizar el aprendizaje de los contenidos del tema.

Algunos alumnos presentan dificultad al escribir el ritmo, en los dictados musicales, que, sin embargo ya tienen asimilado e interiorizado, por eso se introducen, en este nivel, unas diferenciaciones auditivas en las que se utilizan alteraciones de las escalas armónica y melódica del modo menor, y ninguna alteración accidental en el modo mayor con fórmulas rítmicas que se acaban de estudiar. El motivo es que se trata de hacer que el alumno escriba al escuchar directamente ritmo y melodía reconociendo todo con agilidad, no que se quede escuchando para memorizar y posteriormente escribir, lo cual resulta un procedimiento mucho más lento y laborioso.

Este método como ya se presentó en niveles anteriores trata de unificar el estudio de toda la materia en un único aprendizaje, es decir que todo tenga relación con todo lo que se estudia y a su vez tenga su aplicación inmediata para completar sus resultados, lo cuales van a ser de utilidad en otras materias y en niveles posteriores, pero, siempre con una base teórica de aprendizaje.